來(lái)源：隨州市企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)中心  更新時(shí)間：2025-03-19 00:53:40

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《南華早報(bào)》稱，樂(lè)高樂(lè)高樂(lè)高樂(lè)高上述講話體現(xiàn)出歐委會(huì)在對(duì)華表態(tài)方面明顯的語(yǔ)氣緩和。

這個(gè)劇本寫了34000多字，劇場(chǎng)積木具海每個(gè)主角的心路歷程寫了29000多字，劇場(chǎng)積木具海每個(gè)人在開機(jī)前接到的角色闡述都不少于萬(wàn)字，我們事先做的是很到位的，他們?cè)诒硌莸臅r(shí)候，就不再把自己當(dāng)成某一天某一場(chǎng)戲在演，當(dāng)?shù)氖亲约旱囊簧皇涝谘荨樗茉旌萌宋铮峦嫠隽舜罅垦芯浚峦姘ㄓ^看藏語(yǔ)電影和相關(guān)紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)藏語(yǔ)和藏普，還在拍攝期間向藏族孩子們學(xué)習(xí)，請(qǐng)教他們的語(yǔ)言、歌曲、舞蹈等。

以下是采訪對(duì)話內(nèi)容：起趣1905電影網(wǎng)：起趣《援藏日記》的故事和角色有現(xiàn)實(shí)來(lái)源嗎？導(dǎo)演陳中陽(yáng)：我到甘南、黃南、甘孜三個(gè)地方進(jìn)行采風(fēng)的時(shí)候，跟當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了很多交流，推翻了我最初的創(chuàng)意，然后我把當(dāng)?shù)氐暮芏嘞冗M(jìn)工作者的真實(shí)案例，融合到了韓松老師、格桑梅朵、格桑朗措這些人物身上。1905電影網(wǎng)：拼暢您在片中飾演支教教師韓松，為塑造這個(gè)角色投入了多少？主演范家其：拍這個(gè)戲之前我在生活中開始當(dāng)表演教師，一直延續(xù)到現(xiàn)在。觀眾們從片中感受到援藏工作的初衷與不易，游樂(lè)洋用真實(shí)、感動(dòng)、有力量來(lái)評(píng)價(jià)本片。

另外，高玩我也想把它拍成一部劇集，這些人物身上的元素都很動(dòng)人，匯集在一起拍成長(zhǎng)劇，進(jìn)一步反映出他們的一生，以及教育、援藏等主題。不同于傳統(tǒng)類型作品，樂(lè)高樂(lè)高影片以詩(shī)意之筆觸勾勒熱枕之初心，將支教教師與藏族學(xué)生的深厚情誼娓娓道來(lái)。

主演王海祥1905電影網(wǎng)：劇場(chǎng)積木具海導(dǎo)演未來(lái)想拍同類題材的作品嗎？導(dǎo)演陳中陽(yáng)：劇場(chǎng)積木具海《援藏日記》最初版本有169分鐘，能更多感受到韓松、格桑梅朵、格桑朗措他們的心路變化歷程，會(huì)通過(guò)好多長(zhǎng)鏡頭去交代，我想自己花錢做出這個(gè)導(dǎo)演剪輯版。

主演范家其片中，新玩韓松一開始是局外人來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，新玩周圍的一切都跟他格格不入，后來(lái)逐漸有三個(gè)人離世，對(duì)他造成非常重大的影響，導(dǎo)致他階梯式地慢慢堅(jiān)持下來(lái)，完成了自己的人生旅程。顯然，起趣相比構(gòu)建宏大的世界觀和復(fù)雜的情節(jié)邏輯，編寫情感糾葛比較容易。

內(nèi)容之美、拼暢境界之美，是一部影視劇的靈魂，落伍的只會(huì)是那些粗制濫造的套路劇，平衡好視覺效果與故事深度，仙俠劇依然值得拭目以待。然而，游樂(lè)洋劇評(píng)人曾于里認(rèn)為，游樂(lè)洋隨著數(shù)量激增，眼下仙俠劇同質(zhì)化現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，不少作品劇情缺乏原創(chuàng)性和深度，過(guò)度依賴于老套的升級(jí)打怪、三角戀等情節(jié)，觀眾難免產(chǎn)生審美疲勞。

對(duì)仙俠劇來(lái)說(shuō)，高玩要想拿到好成績(jī)，就要架構(gòu)起龐大奇幻的世界，展現(xiàn)出獨(dú)特的東方美學(xué)和世界觀，完整地講一個(gè)不流于表面的故事。2005年，樂(lè)高樂(lè)高劇版《仙劍奇?zhèn)b傳》播出，故事從一間客棧開始，男主角李逍遙的傳奇經(jīng)歷就此拉開帷幕。