來源：隨州市企業管理咨詢培訓中心  更新時間：2025-02-14 05:03:38

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對于建設過程中出現重大問題、本書不再具備建設條件且經警示整改仍無改善的高校及學科，及時調整出建設范圍

對實施不力、天和同齡進展緩慢、缺乏實效的，提出警示并減小支持力度。根據期末評價結果等情況，人拉重新確定下一輪建設范圍，有進有出，打破身份固化，不搞終身制。

教育部在答記者問中表示，開差雙一流建設以學科為基礎，對建設過程實施動態監測，實行動態管理。據教育部介紹，本書將一流大學區分為A、B兩類。記者注意到，天和同齡在6所B類高校中，東北大學、湖南大學、西北農林科技大學此前就在985名單中，而新疆大學、云南大學、鄭州大學三所高校非為985高校。

雙一流建設是中國高等教育領域繼211工程、人拉985工程之后的又一國家戰略。建設期末，開差將根據建設高校的建設方案及整體自評報告，參考有影響力的第三方評價，對建設成效進行期末評價。

這樣做主要是希望督促所有的一流大學建設高校加快改革、本書加快發展，并推動歸入B類的高校正視差距、奮起直追。

對于建設過程中出現重大問題、天和同齡不再具備建設條件且經警示整改仍無改善的高校及學科，及時調整出建設范圍根據期末評價結果等情況，人拉重新確定下一輪建設范圍，有進有出，打破身份固化，不搞終身制。

教育部在答記者問中表示，開差雙一流建設以學科為基礎，對建設過程實施動態監測，實行動態管理。據教育部介紹，本書將一流大學區分為A、B兩類。

記者注意到，天和同齡在6所B類高校中，東北大學、湖南大學、西北農林科技大學此前就在985名單中，而新疆大學、云南大學、鄭州大學三所高校非為985高校。雙一流建設是中國高等教育領域繼211工程、人拉985工程之后的又一國家戰略。