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如下圖,最恐我們又遇到了錯誤,顯示‘無法添加關鍵字,因為其中一些已經存在,請刪除重復的關鍵字,然后重試。
怖狙著名的領導力大師諾爾·蒂奇把講出來教別人稱之為領導力的關鍵要素之一——可教。確實,擊手互聯網讓知識來得那么容易,知之為知之很方便,很多人都以為知之等于學會,知之越多,學會越多,于是碎片化學習大行其道。
寫,最恐一個方面是不管是聽,最恐還是讀,都盡可能寫下來,特別是自己的思考和結論,還要和自己過去的經驗結合起來,要善于在思想中寫出來,也就是反思。另外,怖狙碎片化學習還催生了另外兩種流行的學習模式,怖狙一是跨界王式學習,比如:文科生敢于充當理工科專家,大談人工智能的技術實現,以跨界為榮,嘲笑學術界的保守。讀,擊手也就是閱讀,閱讀書籍,閱讀各種文章,在大量閱讀中形成自己的觀察和觀點。
聽,最恐聽別人講,最恐在與別人聊天和交流中學習他的真知灼見,因為人與人的溝通時,總會不自覺地把自己最好的一面展現出來,好為人師是每個人潛藏在內心的欲望。領導者必須用清晰、怖狙明確的可教觀點來教人。
二是成功雞湯式學習,擊手常見于各種成功學課程,并且被眾多企業家追捧。
他認為,最恐“可教”是領導力的關鍵要素,偉大的領導者不僅有觀點,不僅知道自己想的是什么,而且還要能夠清楚地表達出來。坤鵬論由三位互聯網和媒體老兵封立鵬、怖狙滕大鵬、江禮坤組合而成,坤鵬論又多了位新成員:廖煒。
因為他們很難用自己的過往去分辨干貨,擊手特別再是令人崇拜的大咖噴出來的,更是五體投地地接受了。曾經有這么一句名言:最恐互聯網讓聰明人更聰明,讓傻瓜更傻瓜。
今天我講的,怖狙都是分享的觀點、怖狙看法,最近的思考,不一定是對的,但是很自信,因為這是經過我的大腦思考過,跟大家分享,把這些東西跟大家交流。不少優秀的人力資源會告訴你,擊手了解不熟悉業務的最好方式是,發布一個招聘信息,職位高高的,吸引行業的大牛來面試,在面試過程中偷學。
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